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EDUCADORES COMPROMETIDOS

QUÉ SON, QUÉ HACEN, POR QUÉ LO HACEN Y LO QUE VERDADERAMENTE IMPORTA

Autor: DAY, CHRISTOPHER

Sección: PEDAGOGÍA - PEDAGOGÍA GRAL

EDUCADORES COMPROMETIDOS

EDUCADORES COMPROMETIDOS

20,00€ IVA INCLUIDO

Editorial:
NARCEA
Publicación:
03/10/2018
Colección:
Educación Hoy Estudios
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Sinopsis

Comprender qué influye en la calidad de la profesión docente a lo largo de la vida resulta clave para conseguir un compromiso y una efectividad permanentes. Las políticas educativas, las condiciones del lugar de trabajo, las emociones, la capacidad de resiliencia, el liderazgo Este libro nace del deseo de analizar todos esos elementos como elementos en relación, que condicionan la …

Comprender qué influye en la calidad de la profesión docente a lo largo de la vida resulta clave para conseguir un compromiso y una efectividad permanentes. Las políticas educativas, las condiciones del lugar de trabajo, las emociones, la capacidad de resiliencia, el liderazgo Este libro nace del deseo de analizar todos esos elementos como elementos en relación, que condicionan la carrera profesional del educador. ¿Qué es lo más importante que hay que saber? ¿Debe considerarse a los educadores profesionales o son solamente técnicos? ¿Son los profesores quienes se implican en su propio aprendizaje o es una imposición externa? ¿Cuáles son los tipos de condiciones que se crean para que los docentes aprendan y profundicen en su conocimiento? Como lectores, ya seamos docentes, directores, familias o académicos, este libro nos aporta una sólida formación y supone una excelente contribución a nuestra comprensión de cómo se puede apoyar a los profesores de calidad en el difícil contexto actual.
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EDUCADORES COMPROMETIDOS

Editorial:
NARCEA
Fecha Publicación:
Formato:
Normal tapa blanda (libros)
ISBN:
978-84-277-2524-9
EAN:
9788427725249
Nº páginas:
256
Colección:
Educación Hoy Estudios
Lengua:
ESPAÑOL
Alto:
240 mm
Ancho:
170 mm
Sección:
PEDAGOGÍA
Sub-Sección:
PEDAGOGÍA GRAL
Christopher DAY es catedrático de Educación, director de la Humanities Division de la Graduate School y codirector del Centre for Teachers and School Development de la Universidad de Nottingham.

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