Basquet a Su Medida,El Pre-Mini de 8 a 10 Años + C
Carrillo,Antonio / Rodriguez,Jordi
El libro El básquet a su medida. Pre-mini de 8 a 10 años es el segundo volumen de una trilogía que engloba una propuesta, muy personal, sobre la iniciación deportiva adaptada al básquet desde los 6 a los 12 años. Con este libro los autores mantienen la intención inicial del proyecto. Se trata de una propuesta de iniciación deportiva para los niños que ayuda a mejorar el proceso...
Sinopsis
El libro El básquet a su medida. Pre-mini de 8 a 10 años es el segundo volumen de una trilogía que engloba una propuesta, muy personal, sobre la iniciación deportiva adaptada al básquet desde los 6 a los 12 años. Con este libro los autores mantienen la intención inicial del proyecto. Se trata de una propuesta de iniciación deportiva para los niños que ayuda a mejorar el proceso de enseñanza del básquet. En ningún momento pretende sentar cátedra sino ofrecer otro punto de vista que busca la reflexión de los lectores que acceden a esta obra. El contenido de esta segunda obra sigue la línea de la primera, y muestra el trabajo real que se llevó a cabo con un grupo de niños de la categoría Pre-mini (Benjamín) en la AE L?HOSPITALET. Continua intentando ofrecer una guía práctica para la iniciación deportiva a partir de las Capacidades Coordinativas Básicas adaptadas al básquet, desarrollando con mayor profundidad los Esquemas Motores de Base que participan más directamente en nuestro deporte: caminar-correr, saltar y lanzarcoger(recibir). Del mismo modo, también se amplía el trabajo de las Habilidades Básicas del Básquet centrándose, básicamente, en el bote, el pase-recepción y el tiro-entrada. Además, para dar a los niños una experiencia motora más rica, se introduce un amplio abanico de recursos del deporte: desplazamientos básicos sin la pelota, paradas, salidas, pivotes, dominio de la pelota? Y, por último, y no por ello menos importante, se introducen mediante juegos los diferentes Principios Básicos Tácticos (individuales y colectivos) del Básquet: ataque, defensa, contraataque y situaciones estereotipadas. El libro pretende dejar entrever su capacidad creativa e innovadora, utilizando infinitos recursos pedagógicos, para llegar mejor al niño (y a sus familias) en todas las áreas de su personalidad y, por lo tanto, tratar de mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el baloncesto. No debemos pasar por alto las colaboraciones paralelas que componen el exc
Índice
AGRADECIMIENTOS 9 PRólogo por Julio Calleja 17 PRESENTACIÃN por Joan Junoy 19 INTRODUCCIÃN 21 Capítulo I Escuela de básquet. Organización, estructura y funcionamiento y entorno de una Escuela de básquet 25 1. ¿Qué es una Escuela de básquet? 25 1.1. Organización y estructura de una Escuela de básquet 30 1.2. Perfiles, obligaciones, derechos y deberes de cada uno de los estamentos de una Escuela de básquet 34 2. El funcionamiento interno de una Escuela de básquet 39 2.1. A nivel estratégico. El director técnico 40 2.2. A nivel funcional 43 2.2.1. Funcionamiento vertical del organigrama 44 2.2.2. Funcionamiento horizontal del organigrama 47 2.3. A nivel operativo 53 2.4. Relaciones y problemáticas del director técnico 59 2.4.1. El director técnico y la Junta Directiva 62 2.4.2. El director técnico y los entrenadores 66 2.4.3. El director técnico y los jugadores 69 2.4.4. El director técnico y los padres 70 2.4.5. El director técnico y las instituciones 72 2.4.6. El director técnico y los clubes o colegios de su entorno 74 2.4.7. El director técnico y el entorno social del club 75 2.5. Conclusiones 78 3. El entorno de una Escuela de básquet. Monográfico sobre la categoría pre-mini 80 NOTA: Todas las monografías se han recopilado en un cd y se adjuntan al final del libro Autoestima 84 - El camino de la autoestima 84 - ¿Cuáles son las bases del éxito? 84 Valores 84 - El deporte como herramienta de aprendizaje 84 - Vamos a educar con el básquet 84 - ¿Cómo optimizar y aprovechar mejor los valores del minibásquet? 84 Didáctica 84 - El entrenamiento invisible 84 - El niño pre-mini puede hacer 85 - Del microciclo a la sesión. ¿Técnica o táctica? 85 - ¿Qué evaluar y cómo hacerlo? 85 Competición 85 - áVamos a arbitrar al niño! 85 - Competir, ¿es positivo? 85 - Carta abierta al mundo de
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