Como Aprendemos
Una Aproximaci¢N Cient¡Fica Al Aprendizaje y la Ense¤Anza
Ruiz Martin, Hector
En los últimos años hemos sido testigos de un interés creciente por tender puentes entre la ciencia que investiga cómo aprendemos y la práctica educativa. Por un lado, la comunidad científica ha fijado su atención en cuestiones de especial relevancia para la educación, partiendo del estudio del cerebro y acercándose paulatinamente a los contextos reales en que ocurre el aprendi...
Sinopsis
En los últimos años hemos sido testigos de un interés creciente por tender puentes entre la ciencia que investiga cómo aprendemos y la práctica educativa. Por un lado, la comunidad científica ha fijado su atención en cuestiones de especial relevancia para la educación, partiendo del estudio del cerebro y acercándose paulatinamente a los contextos reales en que ocurre el aprendizaje. Por otro lado, la comunidad educativa ha recibido con expectación la posibilidad de apoyar sus prácticas sobre evidencias científicas. Para contribuir a esta labor, este libro nos aproxima de manera rigurosa, pero también amena y accesible, a los conocimientos científicos que hemos obtenido acerca de las acciones y las circunstancias que promueven el aprendizaje en el contexto educativo. Así, se exponen desde los mecanismos cognitivos que rigen la memoria y el aprendizaje hasta los factores socioemocionales que influyen en la motivación y en el desempeño de los estudiantes. Además, se detalla la investigación relativa a los procesos clave de la enseñanza, tales como el feedback y la evaluación, y se dedica una especial atención a la autorregulación del aprendizaje y su relación con el éxito escolar y académico.
Índice
La ciencia de c¢mo aprendemos. El estudio cient¡fico del aprendizaje y la ense¤anza. Los procesos cognitivos del aprendizaje. Los componentes de la memoria. La organizaci¢n de la memoria. Los procesos de la memoria. La reorganizaci¢n de la memoria. La transferencia del aprendizaje. La memoria de trabajo. El aprendizaje profundo ú Los factores socioemocionales del aprendizaje. El papel de las emociones en el aprendizaje. La motivaci¢n. Las creencias. la dimensi¢n social del aprendizaje ú La autorregulaci¢n del aprendizaje. La metacognici¢n. El autocontrol. La autorregulaci¢n emocional. Resiliencia y grit ú Los procesos clave de la ense¤anza. La instrucci¢n. El feedback. La evaluaci¢n ú Mitos pseudocient¡ficos sobre el aprendizaje
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