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Cuentos para Hablar los Sinfones con R

Cuentos para Hablar los Sinfones con R

Mayas Arriaza, Juan Carlos

Una de las dificultades más frecuentes en el habla de niños y niñas, aparece en la pronunciación de los sinfones con r. \n \nA veces, las personas del entorno de los niños llegan a preocuparse, en especial a edades muy tempranas, porque no los emite correctamente. Estas preocupaciones, sobre todo a nivel familiar, se deben mitigar para que no lleguen a influir negativamente en ...

Editorial:
Cepe
Año de edición:
2010
Materia:
Cuadernos pedagógicos
ISBN:
978-84-7869-768-7
Encuadernación:
Normal tapa blanda (libros)
8,75 €
IVA incluído
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Sinopsis

Una de las dificultades más frecuentes en el habla de niños y niñas, aparece en la pronunciación de los sinfones con r. \n \nA veces, las personas del entorno de los niños llegan a preocuparse, en especial a edades muy tempranas, porque no los emite correctamente. Estas preocupaciones, sobre todo a nivel familiar, se deben mitigar para que no lleguen a influir negativamente en el habla del niño o niña, ya que esta dificultad, a nivel funcional, suele tener solución con la intervención, en su debido momento, del especialista en rehabilitación del lenguaje. \n \nDentro de las actividades se realizan ejercicios como los siguientes: \n

    \n
  • Inspiración y espiración suaves y largas, fuertes y cortas,?
    • \n
  • Al igual que las praxias bucofaciales que se hacen para los fonemas que componen los sinfones, se realizarán, según el que corresponda, praxias de lengua con movimientos de un lado a otro de los labios, salida y entrada rápida de la lengua, intentar tocar la nariz o la barbilla, doblarla apoyando en incisivos, llevarla de un lado a otro de las mejillas, subir la punta hacia los alvéolos y hacia el paladar varias veces, morder labios con dientes superiores, hacer gárgaras,?
    • \n
  • Articulación de los fonemas p, b, f, k, g, d, t, con vocales.
    • \n
  • Articular el fonema r con vocales.
    • \n
  • Decir de forma rápida pirá pirá pirá?, hasta llegar a pra. Hacer lo mismo con los demás sinfones.
    • \n
  • Discriminación auditiva, lenguaje imitativo y dirigido de palabras con sinfones con r.
    • \n
  • Canciones, adivinanzas, trabalenguas.
    • \n
\nLa intervención con este tipo de actividades se puede hacer de una forma dirigida-directa o de una forma lúdica, como, por ejemplo, con cuentos. \n \nTras la experiencia acumulada por el autor, como maestro de audición y lenguaje, en diversos centros, ha encontrado en los cuentos, un material prá

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