La Educacion Literaria
Experiencias de Aprendizaje
Abril Villalba, Manuel
Para una más adecuada formación lectora y la más oportuna educación literaria, convendría recuperar en las prácticas docentes las palabras de Pedro Salinas en El defensor, hace ya años: «No hay trata-miento más serio y radical que la restauración del aprendizaje del buen leer en la escuela. El cual no se logra, por misteriosas y complicadas reglas técnicas, sino poniendo al esc...
Sinopsis
Para una más adecuada formación lectora y la más oportuna educación literaria, convendría recuperar en las prácticas docentes las palabras de Pedro Salinas en El defensor, hace ya años: «No hay trata-miento más serio y radical que la restauración del aprendizaje del buen leer en la escuela. El cual no se logra, por misteriosas y complicadas reglas técnicas, sino poniendo al escolar en contacto con los mejores profesores de lectura: los buenos libros? »Se aprende a leer leyendo buenas lecturas ?sigue el poeta y ensayista? inteligentemente dirigido a ellas, avanzando gradualmente por la difícil escala. Y al final de ella se alcanza la posesión de la inte-ligencia formada, de un gusto propio, de una conciencia de lector, personal y libre, que es el único órgano adecuado de selección atinada en el mundo de los libros, y en el otro.» Este libro aborda análisis teóricos y aplicaciones prácticas sobre la competencia en comunicación lingüística y sobre sus descriptores: la palabra hablada y escrita, la lectura y las lecturas, las leyendas, la poesía, las lecturas compartidas, la formación lectora, la literatura en la vida y en las aulas, la construcción de la escritura y los talleres creativos literarios. Está dirigido a docentes de Lengua y Literatura en los niveles de primaria, secundaria, bachillerato y universidad, y a los expertos en la creación literaria; ofrece ?de manera especial? alternativas didácticas para la educación literaria, en la que hay que creer para crear y crecer (lo que define, en esencia, la creatividad).
Índice
Índice Introducción. La nueva ilustración 1. El valor de las palabras Preámbulo 1.1. Evocaciones y sugerencias 1.2. Valores de la oralidad 1.3. La imaginación 1.4. La lectura 1.5. Las leyendas, palabras vivas 1.6. Algunas propuestas didácticas 1.7. Consideraciones para la enseñanza 2. Sobre lecturas y educación literaria: lecturas compartidas 2.1. Introducción 2.2. Las aproximaciones a la lectura: estudios y ensayos 3. Talleres creativos literarios: una alternativa didáctica en la enseñanza-aprendizajede las lenguas y las literaturas 3.1. Introducción 3.2. Talleres creativos literarios 3.3. Valoración, conclusiones y prospectivas 4. Análisis de experiencias de lecturas con universitarios (futuros docentes)sobre su educación literaria Preámbulo 4.1. Introducción 4.2. Aidan Chambers 4.3. Lecturas compartidas: contextualización 4.4. Análisis cualitativo de los textos escritos 4.5. Conclusiones y prospectiva Bibliografía
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