La Inteligencia Verbal
El Lenguaje Como Reforzador Cognitivo
Elvira, Javier
La investigación reciente sobre la relación entre el lenguaje y las capacidades cognitivas del ser humano muestra que el lenguaje desborda su función comunicativa y desempeña un potente papel de refuerzo de las capacidades de procesamiento y computación de la mente humana. En esta corriente de investigación intervienen sobre todo neurólogos, psicólogos cognitivos, antropólogos,...
Sinopsis
La investigación reciente sobre la relación entre el lenguaje y las capacidades cognitivas del ser humano muestra que el lenguaje desborda su función comunicativa y desempeña un potente papel de refuerzo de las capacidades de procesamiento y computación de la mente humana. En esta corriente de investigación intervienen sobre todo neurólogos, psicólogos cognitivos, antropólogos, filósofos del lenguaje, etc., pero la aportación de los gramáticos y lingüistas ha venido siendo relativamente escasa, al menos en los últimos años. Este libro pretende contribuir a llenar este vacío y aporta datos y conocimientos de carácter lingüístico que justifican la idea de que algunos procesos del pensamiento y la cognición humana tienen un fundamento lingüístico. Con tal fin, se examina el desarrollo histórico de los mecanismos gramaticales de etiquetado del entorno humano en todos sus niveles. Se presta atención igualmente al papel que juega el lenguaje en el desarrollo de la capacidad numérica y cuantitativa de la mente humana. Un apartado del libro aporta datos sobre los mecanismos de formación del léxico de carácter abstracto, que muestran que muchos de estos términos y sus correlatos mentales tienen un fundamento lingüístico y no solo conceptual. En fin, otro apartado examina la creación y desarrollo histórico de una nueva modalidad de lenguaje, basado en la combinatoria de los nuevos signos abstractos que surgen de la colaboración entre lenguaje y cognición. El libro tiene un carácter especializado, pero su redacción y diseño pretenden hacerlo accesible a especialistas de otros saberes, interesados en el problema de la relación entre lenguaje y cognición.
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