Procedimientos. Estrategias de Aprendizaje. Su Nat
Gargallo Lopez, Bernardo
Índice
Introducción Primera Parte Los procedimientos, contenidos educativos. Su tratamiento curricular 1. Los contenidos educativos en el curriculum 1.1. El curriculum como instrumento de la educación integral. Los contenidos educativos 1.2. La tipología de contenidos de la reforma 1.2.1. El bloque conceptual 1.2.2. El bloque procedimental 1.2.3. El bloque actitudinal 2. Los procedimientos educativos 2.1. Conocimiento declarativo y conocimiento procedimental 2.2. Concepto de procedimiento 2.3. Errores que hay que evitar 3. Tipos de procedimientos. Taxonomías 3.1. Análisis de clasificaciones y taxonomías existentes 3.2. A la búsqueda de un referente. Procedimientos básicos 4. La selección y secuenciación de los contenidos procedimentales 4.1. Criterios para la selección de los contenidos procedimentales 4.1.1. Criterios epistemológicos 4.1.2. Criterios sociológicos 4.1.3. Criterios psicológicos 4.1.4. Criterios pedagógicos 4.2. Criterios para la secuenciación de los contenidos procedimentales 4.2.1. Criterios epistemológicos 4.2.2. Criterios sociológicos 4.2.3. Criterios psicológicos 4.2.4. Criterios pedagógicos 5. La enseñanza de los procedimientos 5.1. Factores que intervienen en la enseñanza y aprendizaje de los procedimientos 5.1.1. Factores personales 5.1.2. Factores de la tarea 5.2. Cómo se lleva a cabo el aprendizaje de los procedimientos 5.3. Metodología de enseñanza 5.3.1. Principios y criterios 5.3.2. Métodos 5.3.3. Algunos datos empíricos 6. La evaluación de los procedimientos 6.1. Consideraciones previas 6.2. Principios generales para la evaluación del aprendizaje de los procedimientos 6.3. La evaluación del proceso
Comentarios
Sé el primero en comentar este libroTambién te puede interesar
Otros libros del autor
