Psicologia de la Educacion Infantil
Vv.aa.
Recoge las principales aportaciones teóricas y los avances en la investigación psicoeducativa en la etapa de 0 a 6 años. Las peculiaridades de esta etapa requieren contenidos y propuestas docentes ajustadas a las potencialidades y a la realidad de las aulas de educación infantil, que difiere de la enseñanza en etapas posteriores. Se aborda el análisis psicoeducativo del aprendi...
Sinopsis
Recoge las principales aportaciones teóricas y los avances en la investigación psicoeducativa en la etapa de 0 a 6 años. Las peculiaridades de esta etapa requieren contenidos y propuestas docentes ajustadas a las potencialidades y a la realidad de las aulas de educación infantil, que difiere de la enseñanza en etapas posteriores. Se aborda el análisis psicoeducativo del aprendizaje en general y centrado en el lenguaje y el pensamiento matemático, de su autorregulación, de la importancia del juego, de las emociones y el desarrollo emocional en la infancia, del aprendizaje social y moral, de la ecología del centro y del aula en infantil y, para finalizar, se analizan los diferentes contextos familiares. «Resultará muy útil a quienes buscan una visión actualizada de lo que la psicología tiene que decir respecto a la educación infantil». (José Luis Linaza)
Índice
La psicología de la educación infantil: una disciplina y una práctica · Aprendizaje, educación y desarrollo: cómo aprenden niños y niñas · Lenguaje y pensamiento: aprendiendo a comunicar y comprender · Pensamiento matemático y aproximación al número: ordenar el mundo · La autorregulación del aprendizaje: autonomía y retos de progreso · Juego y creatividad: actividad, símbolo y comunicación · Educación emocional: aprender a sentir, expresar y ser felices · Aprendizaje social y moral: la complejidad que los otros introducen en el mundo propio · La convivencia en la educación infantil: ecología del centro y del aula · La familia: escenario de educación en los años infantiles
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