Queridas Matematicas
Por que los Estudiantes Odian las Matematicas y que Pueden Hacer los Docentes Al
Strong, Sarah
Este libro destaca la importancia de escuchar las inquietudes y expectativas del alumnado con respecto al aprendizaje de las Matemáticas a través de la escritura de cartas destinadas a ellas, como si se tratara de alguien con quien se sinceran. A partir de sus experiencias compartidas se trabaja en el aula la identidad matemática de cada estudiante, la forma en que las personas...
Sinopsis
Este libro destaca la importancia de escuchar las inquietudes y expectativas del alumnado con respecto al aprendizaje de las Matemáticas a través de la escritura de cartas destinadas a ellas, como si se tratara de alguien con quien se sinceran. A partir de sus experiencias compartidas se trabaja en el aula la identidad matemática de cada estudiante, la forma en que las personas se perciben a sí mismas como matemáticas y qué relaciones establecen entre sí para aprender juntas. Su propósito es acompañar a los docentes en la difícil e interesante tarea de proporcionar un ambiente de aprendizaje cómodo y atractivo en el que los estudiantes puedan acercarse a las Matemáticas con soltura, curiosidad y confianza en sus propias capacidades.
Índice
Presentación de Clara Grima ................................................................................... 9 Prólogo de Christopher Danielson .......................................................................... 15 Introducción. .............................................................................................................. 17 Capítulo uno. Queridas Matemáticas: Sois terroríficas ....................................... 23 Capítulo dos. Queridas Matemáticas: Sois jerárquicas ....................................... 37 Capítulo tres. Queridas Matemáticas: Sois innecesarias .................................... 49 Capítulo cuatro. Queridas Matemáticas: Sois intimidantes ............................... 63 Capítulo cinco. Queridas Matemáticas: Sois opresivas........................................ 77 Capítulo seis. Queridas Matemáticas: Tengo una afición falsa por vosotras ... 93 Capítulo siete. Queridas Matemáticas: Sois bellas............................................... 105 Capítulo ocho. Queridas Matemáticas: Sois divertidas........................................ 117 Capítulo nueve. Queridas Matemáticas: Sois útiles ............................................ 127 Capítulo diez. Queridas Matemáticas: Sois poderosas ........................................ 141 Capítulo once. Queridas Matemáticas: Sois paradójicas..................................... 159 Conclusión .................................................................................................................. 171 Apéndice A. Más sobre la identidad matemática del capítulo uno ................... 173 Apéndice B. La ficha para los compañeros de pertenencia del capítulo dos ... 175 Apéndice C. Diálogo diario del capítulo cuatro .................................................... 177 Apéndice D. Evaluación no opresiva del capítulo cuatro .................................... 181 Apéndice E. Ejemplos de req
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