Realidad y Juego
Winnicott, D. W.
Winnicott muestra cómo, en el encuentro lúdico entre el niño y la figura cuidadora, se crea un espacio transicional: un área intermedia donde realidad y fantasía se entrelazan, permitiendo el pasaje desde la no-integración hacia una integración psíquica saludable.Este libro emblemático de la psicología del siglo XX ilumina el papel del jugar como experiencia fundante del desarr...
Sinopsis
Winnicott muestra cómo, en el encuentro lúdico entre el niño y la figura cuidadora, se crea un espacio transicional: un área intermedia donde realidad y fantasía se entrelazan, permitiendo el pasaje desde la no-integración hacia una integración psíquica saludable.Este libro emblemático de la psicología del siglo XX ilumina el papel del jugar como experiencia fundante del desarrollo humano. La comprensión de estos fenómenos amplía nuestra mirada sobre la salud mental y la psicopatología, tanto en la relación con uno mismo como en el vínculo con los otros.
Índice
ÍndicePrólogo ................................................................. 7Francesc Sáinz BermejoAgradecimientos ................................................. 19Introducción ........................................................ 211. Objetos transicionales y fenómenostransicionales ................................................ 252. Sueños, fantasía y vida .................................. 613. El juego: exposición teórica ........................ 774. El juego: actividad creadora y búsquedade la persona .................................................. 995. La creatividad y sus orígenes ...................... 1156. El uso de un objeto y la relación por mediode identificaciones ........................................ 1477. La ubicación de la experiencia cultural ... 1618. El lugar en que vivimos ................................ 1759. Papel de espejo de la madre y la familiaen el desarrollo del niño ............................ 18510. El interrelacionarse aparte del impulsoinstintivo y en términos deidentificaciones cruzadas ............................ 19711. Conceptos contemporáneos sobre eldesarrollo adolescente y las inferenciasque de ellos se desprenden en lo querespecta a la educación superior ................ 225Apéndice ................................................................ 245Referencias Bibliográficas ............................... 247
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