Un Mundo en Juego
Mora Verdeny, Josep M.
Reúne un gran número de propuestas didácticas para el trabajo de la educación intercultural desde la educación física, dando en todo momento un enfoque interdisciplinar a su contenido. Todo ello bajo el denominador común del juego y el movimiento corporal como lenguaje universal entre las diferentes culturas en contacto. Es fruto de largos años de debate e investigaciones entre...
Sinopsis
Reúne un gran número de propuestas didácticas para el trabajo de la educación intercultural desde la educación física, dando en todo momento un enfoque interdisciplinar a su contenido. Todo ello bajo el denominador común del juego y el movimiento corporal como lenguaje universal entre las diferentes culturas en contacto. Es fruto de largos años de debate e investigaciones entre profesores de educación física de diferentes centros escolares, del contacto diario con alumnos y alumnas, del intercambio de experiencias en seminarios de formación, de la observación crítica del mundo, del resurgir de la solidaridad ante las evidentes desigualdades sociales. En definitiva, pretende ser una voz más de la memoria colectiva y del quehacer diario de innumerables maestros en favor de una educación respetuosa con el ser humano, sea cual sea su condición social o lugar de nacimiento. Se muestran un gran número de juegos y deportes ancestrales de los cinco continentes, propuestas para actuaciones solidarias, una extensa bibliografía, páginas Web, ONG's. etc. Todo ello con una única intención, que se resume perfectamente en una de las propuestas didácticas: Â"Cos I'm freeÂ" -áporque soy libre!.
Índice
PRÃLOGO 9 Agradecimientos 13 Introducción 15 Capítulo I Marco teórico común a las tres unidades didácticas 19 1. Contextualización de la experiencia 19 2. Estructura de las unidades didácticas 20 3. Vinculación con el Diseño Curricular Base (DCB) 22 3.1. Objetivos didácticos 23 3.2. Desarrollo de los contenidos 24 3.2.1. Contenidos conceptuales 24 3.2.2. Contenidos procedimentales 24 3.2.3. Contenidos actitudinales 24 3.3. Desarrollo de las actividades de enseñanza-aprendizaje 27 4. Interdisciplinariedad y transversalidad de los contenidos 28 5. Temporalización 32 6. Implicaciones metodológicas 34 6.1. Implicaciones metodológicas específicas de cada Unidad Didáctica 37 7. Orientaciones sobre la evaluación de las unidades didácticas 40 8. Orientaciones sobre los materiales teóricos 42 Capítulo II Desarrollo de las unidades didácticas 45 1. Unidad Didáctica 1: Juegos sin fronteras 45 1.1. Descripción de la Unidad Didáctica: 45 1.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje 46 1.2.1. Desarrollo de las sesiones 46 1.2.2. Actividades complementarias 71 2. Unidad Didáctica 2: Deportes colonizadores 75 2.1. Descripción de la Unidad Didáctica: 75 2.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje 77 2.2.1. Desarrollo de las sesiones 77 2.2.2. Actividades complementarias 112 3. Unidad Didáctica 3: 'Cos I'm free - Porque soy libre 118 3.1. Descripción de la Unidad Didáctica: 118 3.2. Actividades de enseñanza-aprendizaje 118 3.2.1. Desarrollo de las sesiones 118 3.2.2. Actividades complementarias 138 Anexos 145 1. Materiales para el alumno 145 1.1. En referencia al dossier general de educación física: 145 1.1.1. Ejemplo de ficha de evaluación del alumnado 148 1.1.2. Ejemplo de ficha de observación de educación física 150 1.2. En referencia al dossier específico del crédito variable 152 1.3. Origen y reglas de los deportes practicados 155 1.4. ¿Cómo construir tu propio material? 162 1.5
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