Apuntes para una Historia de la Comunidad Educativ
Sierra Caballero, Francisco
El autor aborda en este libro el proceso histórico que articula y explica cómo a través del uso pedagógico de los medios convencionales de información, las industrias culturales y las políticas para el desarrollo de las mismas, han favorecido la implantación de procesos de disciplinamiento y control ideológico de las sociedades contemporáneas. La Comunicación Educativa se ha ve...
Sinopsis
El autor aborda en este libro el proceso histórico que articula y explica cómo a través del uso pedagógico de los medios convencionales de información, las industrias culturales y las políticas para el desarrollo de las mismas, han favorecido la implantación de procesos de disciplinamiento y control ideológico de las sociedades contemporáneas. La Comunicación Educativa se ha venido así desarrollando bajo los auspicios de los intereses de los grandes grupos industriales del planeta, arrinconándose, desde los mismos orígenes del proceso, los usos emancipadores y educativos que habían animado su desarrollo. La Comunicación, la Educación y el Desarrollo son los tres paradigmas, los tres conceptos pilares sobre los que se estructura el discurso de la Comunicación para la Educación emancipadora y el consecuente desarrollo material de los pueblos. La historia es terca, sin embargo, y muestra de forma visible los derroteros de la realidad, alejados de ese universo discursivo según el cual, el saber y el conocimiento, libres y en tiempo real, se constituirán en el basamento de una nueva sociedad libre y de la información. Francisco Sierra Caballero es Doctor en Ciencias de la Información y profesor de Teoría de la Comunicación en el Departamento de Periodismo de la Universidad de Sevilla. Ha publicado ne esta editorial en colaboración con el profesor de la Universidad Complutense de Madrid, Fernando Quirós, el libro Comunicación, globalización y democracia. Crítica de la economía política de la comunicación y la cultura.
Índice
ÍNDICE GENERAL Prólogo por Fernando Quirós Fernández. 7 Introducción 16 La industria radiodifusora y el incipiente negocio de la publicidad. Primeras experiencias de teleeducación 33 La imaginación radiofónica y las alternativas de valorización 37 La lógica cultural de la industria radiofónica 43 El fracaso de la radio educativa 51 Televisión y neocapitalismo informativo 65 La industrialización del audiovisual 67 El origen de la televisión educativa 69 La Comisión Carnegie 77 Cultura de masas y educación infantil 82 Satélites de comunicación y neocolonialismo educativo 95 Comunicación, educación y Alianza para el Progreso 96 El carácter contrainsurgente de la Comunicación Educativa 102 El problema de la comunicación educativa y el desarrollo 107 América Latina hacia una nueva educación transnacional 111 Las nuevas tecnologías en la reforma educativa 121 Pedagogía y Teoría de la Comunicación 129 Small is Beautiful. Nuevas relaciones de cooperación 131 Políticas nacionales de comunicación y cultura: el giro tercermundista de la Unesco Educación, soberanía cultural y transferencias tecnológicas 138 El problema del desequilibrio de la información 143 El espíritu del Informe McBride 152 La comunicación educativa y la formación liberal de los pueblos 162 Educación informática y negocio multimedia 183 La revolución del conocimiento y la alfabetización informática 189 Informática, lenguaje, procesos cognitivos y física social 196 Los sueños pedagógicos de la Red 209 La nueva cultura uniformada del ciberespacio 217 Educación universal y universalización de la ideología de la globalización 224 La ciudad educativa y el horizonte tecnológico del nuevo milenio 227 Referencias Bibliográficas 235
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