Calidad en la Educacion Infantil
Zabalza, M.a.
El auténtico reto de la Educación Infantil es el reto de la calidad. Parece hoy, más que nunca, fuera de toda duda la importancia que los aspectos cualitativos adquieren en el ámbito educacional, y aún más, si cabe, cuando se trata de atender a niños y niñas pequeños. Por eso ánteresa tanto señalar los ejes básicos sobre los que se articula y desarrolla la calidad de la enseñan...
Sinopsis
El auténtico reto de la Educación Infantil es el reto de la calidad. Parece hoy, más que nunca, fuera de toda duda la importancia que los aspectos cualitativos adquieren en el ámbito educacional, y aún más, si cabe, cuando se trata de atender a niños y niñas pequeños. Por eso ánteresa tanto señalar los ejes básicos sobre los que se articula y desarrolla la calidad de la enseñanza y cómo se proyectan sobre la Educación Infantil. A lo largo de este libro, coordinado por Miguel Ãngel Zabalza, los distintos expertos van abordando los aspectos fundamentales de un Educación Infantil de calidad, para llegar a perfilar las características concretas que debe tener una escuela infantil del presente y del futuro: desde la cultura de la infancia, los valores y las creencias, hasta la programación de aula y la organización de los espacios y tiempos, avalado todo ello por la descripción de experiencias y realizaciones de centros modélicos, como las Escuelas Infantiles Municipales de Módena o el currículo High/Scope (con sus aportaciones sobre rutina diaria y experiencia-llave) contextualizado en el Proyecto Infancia de Portugal, sin olvidar la formación del profesorado, punto clave de la calidad.
Índice
Extacto del Ãndice: 1/ Retos que debe afrontar la Educación Infantil en los próximos años. 2/ El reto de la Calidad. 3/ Los diez aspectos claves de una Educación Infantil de Calidad. 4/ La Escuela Infantil entre la cultura de la infancia y la ciencia pedagógica y didáctica. 5/ Las escuelas infantiles municipales de Módena. 6/ Contextualización del modelo curricular High/Scope en el ámbito del Proyecto Infancia. 7/ El currículo High/Scope para niños y niñas entre 2 y 3 años. 8/ La rutina diaria en las experiencias-llave del modelo High/Scope. 9/ Una experiencia de formación del profesorado de Educación Infantil. 10/ La organización de los espacios en la Educación Infantil.
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