Educacion Fisica Desde una Perspectiva
Interdisciplinar
A pesar de que vivimos en una sociedad donde los valores dominantes responden al credo hedonista, donde cultivar el cuerpo seg£n los c nones est?ticos de moda -a£n a costa de la salud- se convierte en una religi¢n, donde vemos en la televisi¢n y en otros medios de comunicaci¢n c¢mo se ensalza la competitividad, aun a costa de la solidaridad, como rasgo que se fomenta entre los ...
Sinopsis
A pesar de que vivimos en una sociedad donde los valores dominantes responden al credo hedonista, donde cultivar el cuerpo seg£n los c nones est?ticos de moda -a£n a costa de la salud- se convierte en una religi¢n, donde vemos en la televisi¢n y en otros medios de comunicaci¢n c¢mo se ensalza la competitividad, aun a costa de la solidaridad, como rasgo que se fomenta entre los m s j¢venes, surge desde la escuela —a trav?s de la educaci¢n f¡sica- otra manera de entender la competencia, la salud y el equilibrio personal. Es una rea que adem s nos permite, de modo natural, trabajar otros contenidos de tipo transversal. En este sentido se recoge en este libro una muestra de reflexiones y experiencias (de educaci¢n infantil, primaria y secundaria) llevadas a cabo por docentes de educaci¢n f¡sica que apuestan por una ense¤anza comprometida con la educaci¢n integral de la persona.
Índice
¿Por qué evaluamos? ¿Qué evaluamos? ¿Cuándo evaluamos? ¿Cómo evaluamos? · La educación física, vehículo para erradicar prejuicios culturales · Deporte y educación en valores · Una adaptación curricular ¿poco significativa+ en educación física · Infantil y primaria Historias en la educación física · El material reciclable. Educación para la igualdad de oportunidades de ambos sexos. Desarrollo y aplicación · Secundaria. Responsabilidades desde el área de educación física: El filón de los medios de comunicación. Actividades · Actividad física y cooperación. La evaluación como un proceso integral
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