Elogi de L Educacio Lenta
Domenech Francesch, Joan
Més, abans i més ràpid no són sinònims de millor. Aplicar aquesta afirmació a l´escola i a l´educació és una de les qüestions a les quals l´autor intenta donar resposta en aquest llibre en el que es replanteja el temps, no des del punt de vista organitzatiu, sinó amb la intenció de trobar noves dimensions que donin sentit, entre d´altres, a la diversitat de ritmes d´aprenentatg...
Sinopsis
Més, abans i més ràpid no són sinònims de millor. Aplicar aquesta afirmació a l´escola i a l´educació és una de les qüestions a les quals l´autor intenta donar resposta en aquest llibre en el que es replanteja el temps, no des del punt de vista organitzatiu, sinó amb la intenció de trobar noves dimensions que donin sentit, entre d´altres, a la diversitat de ritmes d´aprenentatge. L´educació lenta és un paradigma que no pretén fer les coses a poc a poc, sinó saber trobar el temps just per a cadascú i d´aplicar-lo en cada activitat pedagògica. Educar per a la lentitud significa ajustar la velocitat al moment i a la persona. Fer elogi de l´educació lenta té sentit avui i aquí en tant que representa l´elogi d´un model educatiu entès com la peça clau en el procés d´humanització de la societat. El temps no pot colonitzar les nostres vides i les de l´escola, sinó que cal retornar-lo als infants i al professorat per tal que pugui ésser un temps viscut plenament i, per tant, plenament educatiu.
Índice
La naturalesa de l'educació El temps en l'època de la modernitat líquida Els moviments de la lentitud L'educació i l'escola Elogi de l'educació lenta Quinze principis per a l'educació lenta: 1. L'educació és una activitat lenta. 2. Les activitats educatives han de definir el temps necessari per ser realitzades, i no a l'inrevés. 3. En educació, menys és més. 4. L'educació és un procés qualitatiu. 5. El temps educatiu és global i està interrelacionat. 6. La construcció d'un procés educatiu ha de ser sostenible. 7. Cada infant -i cada persona- necessita un temps específic per aprendre. 8. Cada aprenentatge ha de realitzar-se en el moment oportú. 9. Per aconseguir aprofitar més bé el temps, cal prioritzar les finalitats de l'educació i definir-les. 10. L'educació necessita temps sense temps. 11. Cal retornar temps a la infància. 12. Hem de repensar el temps de les relacions entre persones adultes i infants. 13. El temps dels educadors s'ha de redefinir. 14. L'escola ha d'educar el temps. 15. L'educació lenta forma part de la renovació pedagògica Decàleg per a una educació lenta. Cinquanta propostes per desaccelerar el temps Epíleg Bibliografia de referència.
Comentarios
Sé el primero en comentar este libroArtículos relacionados
Otros libros del autor