Escuela Ciudadana
Escuela Ciudadana
Gadotti, Moacir
Para el autor, la Escuela Ciudadana se ha convertido hoy en un movimiento de prácticas educativas innovadoras. Compara este, surgido a finales del siglo XX, con el de la escuela nueva, surgido a finales del siglo XIX. El movimiento por una educación por la ciudadanía y para la ciudadanía, inicialmente muy centrado en la democratización de la gestión y la planificación participa...
Sinopsis
Para el autor, la Escuela Ciudadana se ha convertido hoy en un movimiento de prácticas educativas innovadoras. Compara este, surgido a finales del siglo XX, con el de la escuela nueva, surgido a finales del siglo XIX. El movimiento por una educación por la ciudadanía y para la ciudadanía, inicialmente muy centrado en la democratización de la gestión y la planificación participativa, ha expandido gradualmente su preocupación a la construcción de un nuevo plan de estudios, intertranscultural, a favor de la educación como cualidad social.
Índice
Introducción PRIMERA PARTE. Escuela Ciudadana: primeras ideas Capítulo I. Autonomía y naturaleza de la educación Capítulo II. Autonomía y autogestión Capítulo III. Autogestión pedagógica: una experiencia vivida Capítulo IV. Autonomía de la escuela y educación brasileña Capítulo V. Autonomía de la escuela en las recientes reformas educativas europeas Capítulo VI. Autonomía relativa de la escuela Capítulo VII. Autonomía, participación y Consejo de Escuela Capítulo VIII. Decálogo de la Escuela Ciudadana Capítulo IX. Administración pública y Escuela Ciudadana SEGUNDA PARTE. Escuela Ciudadana: proyecto y movimiento Capítulo X. Educar por y para la ciudadanía Capítulo XI. El proyecto de la Escuela Ciudadana Capítulo XII. Escuela Ciudadana: primeras experiencias Capítulo XIII. Nuevo decálogo de la Escuela Ciudadana Capítulo XIV. Escuela Ciudadana y Ciudad Educadora Capítulo XV. La Escuela Ciudadana frente a las políticas neoliberales Bibliografía
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