Escuela Inclusiva, la
Practicas y Reflexiones
Desde las p ginas de este libro nos queremos sumar al debate sobre la inclusi¢n. Es un debate que abarca desde aspectos ideol¢gicos hasta aspectos organizativos, pasando por las estrategias did cticas. La inclusi¢n significa el fin de las etiquetas, significa que un ni¤o o una ni¤a se escolariza en la escuela de su barrio, as¡, sin m s. En esta obra hemos recogido una serie de ...
Sinopsis
Desde las p ginas de este libro nos queremos sumar al debate sobre la inclusi¢n. Es un debate que abarca desde aspectos ideol¢gicos hasta aspectos organizativos, pasando por las estrategias did cticas. La inclusi¢n significa el fin de las etiquetas, significa que un ni¤o o una ni¤a se escolariza en la escuela de su barrio, as¡, sin m s. En esta obra hemos recogido una serie de pensamientos que nos pueden ayudar en el debate de las ideas y unas experiencias que nos muestran los logros y las dificultades, los criterios y las condiciones que, en la pr ctica, facilitan dichas experiencias. Tambi?n hemos querido presentar un breve recorrido por los diferentes mbitos que son necesarios para llevar a cabo cualquier innovaci¢n: programas espec¡ficos, formaci¢n permanente del profesorado, o la colaboraci¢n con las familias, por citar algunos ejemplos.
Índice
El reto de la diversidad y la integración en las escuelas · Apoyo escolar y necesidades educativas especiales · La voz de la experiencia: la colaboración como estrategia de inclusión infantil: El alumnado con deficiencia visual: la primera integración · Escuela infantil Piruetas: niños sordos y oyentes compartiendo la vida · Primaria: Formándonos en la diversidad: hacia prácticas colaborativas · Secundaria: La ESO y los alumnos con necesidades educativas especiales: ¿Cómo es el adolescente con NEE? ¿Qué metología emplear? · Las UAC integradas en el centro
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