La Escuela Infantil Hoy
Ancheta Arrabal, Ana
Índice
Prólogo Presentación Primera Parte Una perspectiva del desarrollo Histórico de la Educación y Atención de la Primera Infancia Capítulo 1 Aproximación histórica de la educación y atención de la primera infancia en las sociedades europeas 1.1. El surgimiento de la identidad y especificidad de la primera infancia. El reconocimiento de la primera infancia como sujeto de educación. Institucionalización de la educación y la atención de la primera infancia 1.2. Los precursores de la pedagogía infantil: el origen de las escuelas infantiles 1.3. La Pedagogía Infantil Moderna. La expansión de los sistemas educativos nacionales y la sistematización de la educación preescolar como su nivel 1.4. El impacto de la psicología del desarrollo y la pedagogía infantil en la concepción moderna de la primera infancia y de sus derechos intrínsecos SEGUNDA PARTE LA Importancia y extensión de la provisión de los servicios de educación y atención para la primera infancia en un mundo globalizado Capítulo 2 La concepción de la educación y atención para el desarrollo integral de la primera infancia en el contexto global 2.1. El avance de las políticas familiares y las tendencias de participación laboral de las mujeres de el apoyo de la primera infancia 2.2. La primera infancia del presente: los beneficios de la participación en programas de educación y atención para los más pequeños. Las últimas aportaciones científicas recientes en el desarrollo de la primera infancia 2.3. La concepción actual de la educación y atención de la primera infancia Capítulo 3 El impulso de políticas favorables a la provisión y expansión de la educación y atención de la primera infancia desde una perspectiva internacional 3.1. La educación y atención de la primera infancia como derecho en el contexto mundial actual. La educación y atención de la primera infancia en los tratados internacionales 3.2. El presente de
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