Limpieza. Autonomia para Personas con Discapacidad
Actividades de Autonomia de Pe
Esteban Cristobal, Elena / Izquierdo Ortiz
Desde el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha ido elaborando este material, con el principal objetivo de favorecer la autonomía y la calidad de vida de los que en este libro se transforman en modelo a seguir. \n \nLa repetición de actividades usando siempre estas fichas nos ha demostrado que no sólo favorece la adquisición del aprendizaje de la tarea, sino que también desarro...
Sinopsis
Desde el proceso de enseñanza-aprendizaje se ha ido elaborando este material, con el principal objetivo de favorecer la autonomía y la calidad de vida de los que en este libro se transforman en modelo a seguir. \n \nLa repetición de actividades usando siempre estas fichas nos ha demostrado que no sólo favorece la adquisición del aprendizaje de la tarea, sino que también desarrolla la capacidad de autonomía. \n \nEste material no sólo pretende ser una guía de trabajo para los profesionales de la educación especial, sino también facilitar el aprendizaje de habilidades de autonomía personal a las personas con discapacidad. \n \nEn un principio se hizo para ser usado en el Campo de la Educación Especial. No obstante, la puesta en práctica de este material nos ha confirma-do que puede ser un gran recurso para el profesorado de educación infantil, primaria y secundaria que pretende trabajar este tipo de habilidades. También puede servir de recurso para aquellos educadores que trabajan con personas que presentan una capacidad de autonomía disminuida ya sea por accidente, enfermedad, etc. \n \nEste libro ha sido creado a partir de la experiencia educativa con personas con discapacidad psíquica. \n \nLa metodología empleada es la siguiente: \n
- \n
- Utilizamos sus puntos fuertes; la información auditiva va acompañada de estímulos visuales muy claros y familiares. \n
- Secuenciamos las tareas en pequeños pasos. De esta forma podemos trabajar la resolución de problemas en cada paso y no al final de la tarea dificultando la misma. \n
- Repetimos las actividades usando siempre el mismo tipo de esquema. Se trata de que los chicos vayan interiorizando estos esquemas hasta que se conviertan en una guía interna que ordene su actuación. De esta forma pueden realizar las tareas de forma autónoma sin la ayuda de los apoyos y reduciendo la presencia del adulto. \n
Comentarios
Sé el primero en comentar este libroTambién te puede interesar
Otros libros del autor