Mas Alla de la Calidad en Educacion Infantil
Dahlberg, Gunilla
Actualmente vivimos en la era de la calidad. El tema de la calidad ha trascendido también a las instituciones para la primera infancia y ha adquirido prioridad entre las personas y sectores interesados en el bienestar de las niñas y los niños pequeños. ¿Qué es la calidad? ¿Qué modelos necesitamos? Desde una perspectiva posmoderna, este libro analiza el concepto de calidad y pro...
Sinopsis
Actualmente vivimos en la era de la calidad. El tema de la calidad ha trascendido también a las instituciones para la primera infancia y ha adquirido prioridad entre las personas y sectores interesados en el bienestar de las niñas y los niños pequeños. ¿Qué es la calidad? ¿Qué modelos necesitamos? Desde una perspectiva posmoderna, este libro analiza el concepto de calidad y propone una forma de comprender la primera infancia y sus instituciones en relación con los cambios en que vivimos: políticos, sociales, culturales, económicos y tecnológicos. El libro se centra también en la práctica pedagógica y expone algunos ejemplos. Los escenarios pedagógicos son las experiencias realizadas en Estocolmo y en Canadá, concretamente con los pueblos aborígenes. Sin embargo, por su importancia y su tradición pedagógica, la experiencia que destaca, y a la que se hace referencia a lo largo del libro, es la desarrollada en el municipio italiano de Reggio Emilia.
Índice
El lenguaje sobre la primera infancia. La era de la ¿calidad+. Formular preguntas críticas. Los tiempos en que vivimos. ¿Por qué ¿instituciones para la primera infancia+? Meadow Lake, Reggio y Estocolmo: dirimir la tensión entre la teoría y la práctica · Perspectivas teóricas: modernidad y posmodernidad, poder y ética. Foucault, disciplina y poder · Del discurso de la calidad al discurso de la creación de sentido · El Proyecto Estocolmo: construir una pedagogía con la voz del niño, del pedagogo y de los padres. La inspiración de Reggio. La conexión sueca · La documentación pedagógica: una práctica para la reflexión y la democracia. La documentación pedagógica como proceso de aprendizaje. La documentación pedagógica como desafío a los discursos dominantes · Direcciones minoritarias en el mundo mayoritario: riesgos y posibilidades. Múltiples mundos
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