Mundo Sonoro 1
Mundo Sonoro 1
Muscarsel
Un niño sordo que no reciba una terapia del lenguaje apropiada puede ser un niño mudo. \n \nUn niño hipoacúsico que, paralelamente a una terapia del lenguaje, no reciba la estimulación adecuada, puede comportarse como un niño sordo. \n \nEl hipoacúsico recibe un estímulo acústico cuantitativamente menor y cualitativamente diferente al del normoyente. Pero la percepción auditiva...
Sinopsis
Un niño sordo que no reciba una terapia del lenguaje apropiada puede ser un niño mudo. \n \nUn niño hipoacúsico que, paralelamente a una terapia del lenguaje, no reciba la estimulación adecuada, puede comportarse como un niño sordo. \n \nEl hipoacúsico recibe un estímulo acústico cuantitativamente menor y cualitativamente diferente al del normoyente. Pero la percepción auditiva no se ve afectada en este caso solamente en su primera instancia, la de la recepción del sonido, sino en todo el proceso perceptual a través del cual dichos sonidos llegan a adquirir significación. \n \nPercibir auditivamente no es solamente recibir un monto de estimulación sonora, sino que es un modo de organizar el mundo acústico, de denominar sus características, de clasificarlo en categorías, de estructurarlo en forma temporal. Es comprender el sentido de la realidad sonora. \n \nLa percepción auditiva puede ser modificada por el aprendizaje. Es el objeto de esta obra proponer un programa que favorezca el desarrollo perceptual auditivo de los niños hipoacúsicos a través de un proceso que abarca la personalidad global del niño y en el que se ven involucrados factores intelectuales, motores y afectivos. \n \nEl cuaderno se complementa con un manual para el educador (de venta por separado). \n \n
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