Otra Manera de Enseñar Es Posible
Modelo Educativo-Sistémico Saf
De La Cruz Moreno, Noe
Esta peculiar obra se ha generado durante más de cincuenta años, experimentando y aplicando en la práctica las estrategias y los principios pedagógicos de los grandes pedagogos de la Escuela Activa, la Escuela Nueva. Se centra en el aprendizaje del alumnado, en la creatividad, la experimentación y la investigación, en la atención a la diversidad y la Educación Inclusiva, sea cu...
Sinopsis
Esta peculiar obra se ha generado durante más de cincuenta años, experimentando y aplicando en la práctica las estrategias y los principios pedagógicos de los grandes pedagogos de la Escuela Activa, la Escuela Nueva. Se centra en el aprendizaje del alumnado, en la creatividad, la experimentación y la investigación, en la atención a la diversidad y la Educación Inclusiva, sea cual sea la edad y la situación personal, familiar, escolar y laboral. Considera a la familia el agente por antonomasia de la educación; a la escuela y al profesorado los agentes que apoyan, desarrollan y completan la formación integral de cada persona. A lo largo del tiempo, ha creado el ?Modelo Educativo-Sistémico SAF?, Sistema Abierto y Flexible. Integra todos los aspectos positivos de modelos anteriores. Su objetivo es el cambio disruptivo del sistema escolar, ya que considera que la escuela tradicional no tiene mejora posible. Promueve la profesionalización del profesorado, de cuya actuación depende la prevención del abandono y del fracaso escolar, y la apertura de la escuela a la familia y al mundo. El SAF aporta, de manera integrada y sistémica, estrategias de organización, trabajo en equipo cooperativo del profesorado y del alumnado, creación de la biblioteca de aula, eliminando el libro de texto, y un nuevo sistema de programación-evaluación lógica, pedagógica, progresiva, acumulativa y ponderada, distribuida en unidades de trabajo, con presentación horizontal en plantillas específicas creadas para este fin, con el uso instrumental de las TICs actuales y futuras. Nadie suspende o reprueba en el proceso; se certifican los éxitos con un 70% y no se penalizan los fracasos.
Índice
ÍNDICE Prólogo Carta abierta a Noé de la Cruz Moreno (por Salvador Sánchez Orozco) 1. Reflexiones previas Reflexiones generales Reflexiones políticamente incorrectas Los cuatro agentes básicos en la educación El alumnado, agente central de la relación sistémica La familia: tipos de familia a través del tiempo y del espacio El buen maestro y la escuela Los poderes públicos: las leyes de educación El cambio vertiginoso de la sociedad y el inmovilismo de la escuela Modelos educativos a través de la historia. Los tres modelos educativos Modelo educativo tradicional centrado en la enseñanza Modelo educativo ?tradicional? centrado en el aprendizaje Modelo educativo-sistémico, sistema abierto y flexible. La educación abierta Principios, conceptos y objetivos básicos del SAF Propuestas específicas del ?Modelo Educativo-Sistémico, SAF Logros del SAF en la aplicación de estos principios 2. Movimientos de renovación pedagógica de la escuela desde el siglo xix Sistemas de renovación pedagógica más significativos en mi caso Escuela Activa. Escuela Nueva Evolución de la educación en la segunda mitad del siglo xx 3. Génesis del ?Modelo educativo-sistémico SAF? (?Sistema Abierto y Flexible?). Proceso de investigación y experimentación en distintos ámbitos y modalidades Promoción con alumnos del Bachillerato Elemental, como profesor único Educación de adultos: Aula Abierta Campaña de alfabetización de adultos Localidad de Ciempozuelos (Madrid) UVA (Unidad Vecinal de Absorción) de Canillejas (Madrid) Barrio del Lucero (Madrid) Educación Infantil Jardín de Infancia Baby?s House (Madrid) 4. Experimentación del SAF en la Universidad Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Pedagogía Universidad Complutense de Madrid: Facultad de Psicología Experimentación oficial en la Universidad Autónoma de Madrid Convenio de colaboración con el Ministerio de Educación y Ciencia. Creación del centro piloto ?Cardenal Herrera Oria Algunos aspectos previos de
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