Practica Cotidiana en lo Colegios, la
Casos para la Formación de Docentes
Rodriguez Marcos, Ana / Pessoa, Teresa
La práctica cotidiana en los colegios: casos para la formación de docentes es una obra que ofrece importantes orientaciones para la mejora y la innovación en la formación de los maestros y profesores de la comunidad educativa iberoamericana. En la primera parte, tres amplios capítulos encuadran teórica y prácticamente la enseñanza basada en casos, a través de dos enfoques disti...
Sinopsis
La práctica cotidiana en los colegios: casos para la formación de docentes es una obra que ofrece importantes orientaciones para la mejora y la innovación en la formación de los maestros y profesores de la comunidad educativa iberoamericana. En la primera parte, tres amplios capítulos encuadran teórica y prácticamente la enseñanza basada en casos, a través de dos enfoques distintos pero complementarios. La segunda parte comprende un banco de casos que pueden servir de soporte para actividades en diversas disciplinas de formación de profesionales de la educación. El libro es fruto de un proyecto diseñado y realizado por un equipo de profesores de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la Universidad Autónoma de Madrid y de la Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación de la Universidad de Coímbra, que contó también con la colaboración de colegas de la Universidad de Aveiro y de otros profesionales de la educación de ambos países. Dicho proyecto fue financiado por los ministerios de educación portugués y español.
Índice
Prólogo PARTE I. Los problemas y casos en la formación de los docentes 1. Un enfoque interdisciplinar de la Didáctica General para maestros, basado en problemas y casos 2. Aprender y enseñar con el análisis y la escritura de casos 3. Supuestos y potencialidades de la plataforma DidaktosOnLine para la formación de profesores PARTE II. Resumen de los casos disponibles en formato digital on line (acceso en la web www.octaedro.com). Aproximación a la vida en los centros escolares: casos para el análisis BLOQUE I. Casos que se refieren a transformación global de un colegio: capítulos 4 y 5 (on line) 4. Casa de niños de Villaconejos. Un pueblo para educar a un niño: aprendemos juntos en educación infantil 5. «Entre todos»: proyecto global del colegio Ramiro Soláns, de Zaragoza, para atender a la diversidad BLOQUE II. Casos que reflejan una escuela alternativa: capítulo 6 (on line) 6. Visita a la Escola da Ponte, una oportunidad para creer que otra educación es posible BLOQUE III. Casos relativos a tutoría de alumnos y disciplina: capítulos 7 y 8 (on line) 7. La clase que cambió de compañeros.Seguimiento del grupo-clase y de cada alumno/a 8. Juan, José, Clara y Luis: alumnos «especiales» en la etapa de Primaria BLOQUE IV. Casos relacionados con estrategias metodológicas y recursos de enseñanza: capítulos 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 y 19 (on line) 9. El formato de fotonovela como recurso de motivación al aprendizaje 10. La literatura para niños como medio para potenciar el aprendizaje de los números racionales en el 5º año de la Educación Primaria 11. Actividades Conjuntas ? Colaboraciones en el ámbito del PCA (Proyecto Curricular de Aula) 12. Una estudiante de Magisterio, en Prácticas, introduce los grupos interactivos para afrontar la diversidad 13. La música como eje conductor del currículo en educación infantil. Concierto para Montejo opus 07-08 14. La discusión de dilemas para enseñar valores: Pequeños hurtos alrededor de la escuela
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