Programa de Entrenamiento en Planificacion

Pascual, Daniel Morillas Pascual

stamos ante un libro de cuentos motores creados por Daniel Morillas Pascual, maestro de Educación Física con amplia experiencia en Educación Infantil y Primaria, desarrollados en colaboración con la aportación de Antonio Méndez-Giménez, cuyos recursos y materiales complementan de forma práctica la propuesta. La eficacia de los cuentos ha sido ampliamente contrastada en el aula,...

Milan, Lara

¿Aburrimiento o alto potencial? Descubre qué hacer (y qué no) para que el talento de tu estudiante brille. Con un estilo claro, visual y cercano, este libro ofrece orientaciones prácticas para responder a sus necesidades cognitivas y socioemocionales. Una guía útil para docentes y familias que desean comprender a estos estudiantes y acompañarlos de manera respetuosa en el desa...

Guillem Saiz, Javier

La colección Habilidades Mentales RUBIO ofrece cuadernos prácticos, amenos y cuidadosamente diseñados para ejercitar la mente y estimular capacidades cognitivas esenciales como la memoria, la atención, el lenguaje y las funciones ejecutivas. Con actividades variadas y cuidadosamente graduadas, se adapta a diferentes ritmos, necesidades e intereses: desde quienes buscan prevenir...

Guillem Saiz, Javier

La colección Habilidades Mentales RUBIO ofrece cuadernos prácticos, amenos y cuidadosamente diseñados para ejercitar la mente y estimular capacidades cognitivas esenciales como la memoria, la atención, el lenguaje y las funciones ejecutivas. Con actividades variadas y cuidadosamente graduadas, se adapta a diferentes ritmos, necesidades e intereses: desde quienes buscan prevenir...

Lopez Iglesias, Sonia

Un libro imprescindible para cualquier familia que quiera acompañar y cuidar la salud mental de sus hijos.Crecer es una espinosa labor que produce dolor, un sufrimiento que puede llegar a desgarrar por dentro. Muchos padres y madres se habían imaginado a sí mismos comprensivos, capaces de ofrecer respuestas y extremadamente amorosos con sus adolescentes. Pero la práctica nos ha...

Auza, Alejandra

Este libro ofrece una visión integral y actualizada sobre el Trastorno del Desarrollo del Lenguaje (TDL) en niños hispanohablantes, un campo de estudio que ha cobrado gran relevancia. A lo largo de doce capítulos, reconocidos especialistas en el tema presentan una visión pormenorizada de las investigaciones más recientes que se han realizado en los últimos años. ...

Orjales Villar, Isabel

Esta obra es una guía que trata de orientar a los padres de niños con TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad) y con riesgo de tenerlo, para afrontar la vida escolar con sus hijos. Habla de la necesidad de desprenderse de los malos augurios que rodean al trastorno, de la elección del colegio, del mejor modo de hablar con los profesores, de cómo potenciar el v...

Orjales Villar, Isabel

Este es un libro para los padres y madres preocupados por la desatención, la hiperactividad o la impulsividad de su hijo, un auténtico manual de supervivencia para madres y padres de niños con TDAH. En él los padres y las madres encontrarán respuestas y soluciones a una selección de más de cien preguntas que han llegado a la autora en los últimos años desde las asociaciones de ...

Orjales Villar, Isabel

¿Por qué los niños y las niñas impulsivas fallan al interpretar enunciados escritos? \n \n Perciben la información de forma incompleta. \n Tienen pocas estrategias para analizarla. \n Por lo tanto, procesan una información incompleta y, muchas veces, errónea. \n No son objetivos en la autoevaluación de sus resultados y de las estrategias que emplearon. \n Por lo tanto no a...

Orjales Villar, Isabel

La falta de comprensión de los problemas matemáticos es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar. \n \nLa mayoría de los niños y niñas impulsivos cometen errores porque no llegan a descifrar de forma adecuada toda la información de los enunciados de los problemas matemáticos, especialmente aquellos que, para su solución, requieren realizar dos operaciones o pasar de ...

Orjales Villar, Isabel

He aquí algunos de los errores que, sin duda, cometemos los adultos al enseñar a leer a los niños: \n \n \n Enseñamos la lectoescritura como una técnica, no como una forma de comunicación. \n Transmitimos a los niños que lo importante en la lectura es cómo se lee el texto y no su contenido. \n Como nuestra lectura de adultos es autonómica, olvidamos que el aprendiz de lector...

Orjales Villar, Isabel

¿Por qué los niños y las niñas impulsivas fallan al interpretar enunciados escritos? \n \n Perciben la información de forma incompleta. \n Tienen pocas estrategias para analizarla. \n Por lo tanto, procesan una información incompleta y, muchas veces, errónea. \n No son objetivos en la autoevaluación de sus resultados y de las estrategias que emplearon. \n Por lo tanto no a...