Programa de Entrenamiento para Descifrar Instrucci

Stupple, Dr. Aaron

El libro que tus hijos necesitan que leas ¿Se puede permitir a los niños comer lo que quieran, dormir cuando quieran y usar las pantallas a su antojo? La mayoría de padres respondería que no, pero Aaron Stupple médico y padre de cinco nos propone un cambio de perspectiva: ¿y si fuera precisamente el exceso de normas y control lo que estropea las relaciones con nuestros hijos y...

Uruñuela, Pedro Mª

¿Cuál es el ámbito de trabajo de la nueva figura de coordinador o coordinadora de bienestar y prevención de la violencia, recientemente creada en los centros educativos? Tres campos de actuación definen su tarea: en primer lugar, trabajar el bienestar socioemocional, que puede definirse como la experiencia subjetiva de sentirse bien, un estado que desarrolla las capacidades y h...

Aa.vv.

Este libro nace de la formación permanente y la reflexión de un grupo de docentes que, durante años, han estudiado, compartido, analizado y sistematizado juntas su trabajo dentro y fuera de sus aulas, con el fin de llevar a su práctica educativa una pedagogía de calidad. En sus páginas se desarrolla una propuesta que incluye de manera rigurosa y flexible tanto los diferentes as...

Horno Cheliz, Mamen

Las palabras importan porque influyen en el modo en el que entendemos lo que nos rodea. Del mismo modo, ser neurodivergente supone enfrentar retos importantes, porque no es sencillo cumplir con las expectativas de un mundo que está hecho para otros y, por tanto, exige necesidades que se deben cubrir. Las personas doblemente excepcionales (con altas capacidades y autismo) proce...

Lamata Cotanda, Rafael

La creatividad no es un don reservado a unos pocos, es la capacidad que nos ha permitido, como especie, resolver problemas y evolucionar. Sin embargo, en algún momento dejamos de confiar en ella y preferimos las respuestas seguras y las fórmulas probadas y conocidas. Y esto tiene consecuencias directas en nuestras aulas. ¿Qué ocurre cuando un docente se enfrenta a un grupo que ...

Silva,Carmen

Quinto cuadernillo del Método Diverlexia, orientado a reducir errores de lectura y escritura y a mejorar la fluidez lectora.A través de actividades estructuradas, trabaja la confusión de letras, omisiones, inversiones y sustituciones frecuentes en niños con dislexia o con dificultades para automatizar la lectoescritura.Incluye ejercicios de conciencia fonológica, vocabulario y ...

Orjales Villar, Isabel

Este cuaderno de fichas ha sido pensado para entrenar de una forma amena y divertida habilidades de planificación en niños y niñas entre los 9 y los 14 años de edad. \n \nEstá especialmente recomendado para niños impulsivos, con problemas de atención, TDAH y aquellos que presentan baja intolerancia a la frustración ante las tareas escolares. \n \nEl cuaderno incluye laberintos ...

Orjales Villar, Isabel

Esta obra es una guía que trata de orientar a los padres de niños con TDAH (Trastorno por déficit de atención con hiperactividad) y con riesgo de tenerlo, para afrontar la vida escolar con sus hijos. Habla de la necesidad de desprenderse de los malos augurios que rodean al trastorno, de la elección del colegio, del mejor modo de hablar con los profesores, de cómo potenciar el v...

Orjales Villar, Isabel

Este es un libro para los padres y madres preocupados por la desatención, la hiperactividad o la impulsividad de su hijo, un auténtico manual de supervivencia para madres y padres de niños con TDAH. En él los padres y las madres encontrarán respuestas y soluciones a una selección de más de cien preguntas que han llegado a la autora en los últimos años desde las asociaciones de ...

Orjales Villar, Isabel

¿Por qué los niños y las niñas impulsivas fallan al interpretar enunciados escritos? \n \n Perciben la información de forma incompleta. \n Tienen pocas estrategias para analizarla. \n Por lo tanto, procesan una información incompleta y, muchas veces, errónea. \n No son objetivos en la autoevaluación de sus resultados y de las estrategias que emplearon. \n Por lo tanto no a...

Orjales Villar, Isabel

La falta de comprensión de los problemas matemáticos es una de las causas más frecuentes de fracaso escolar. \n \nLa mayoría de los niños y niñas impulsivos cometen errores porque no llegan a descifrar de forma adecuada toda la información de los enunciados de los problemas matemáticos, especialmente aquellos que, para su solución, requieren realizar dos operaciones o pasar de ...

Orjales Villar, Isabel

He aquí algunos de los errores que, sin duda, cometemos los adultos al enseñar a leer a los niños: \n \n \n Enseñamos la lectoescritura como una técnica, no como una forma de comunicación. \n Transmitimos a los niños que lo importante en la lectura es cómo se lee el texto y no su contenido. \n Como nuestra lectura de adultos es autonómica, olvidamos que el aprendiz de lector...