Programacion de Actividades para Educ. es
Garrido, Jesus
El discapacitado mental aprende únicamente haciendo. \n \nEsto obliga a los profesores a disponer de un conjunto de actividades para desarrollar a lo largo de su jornada escolar. \n \nComo, por otra parte, el aprendizaje del discapacitado o del integrado escolar es más lento, habrá que tener programadas actividades que deberán ser múltiples y variadas para evitar la monotonía. ...
Sinopsis
El discapacitado mental aprende únicamente haciendo. \n \nEsto obliga a los profesores a disponer de un conjunto de actividades para desarrollar a lo largo de su jornada escolar. \n \nComo, por otra parte, el aprendizaje del discapacitado o del integrado escolar es más lento, habrá que tener programadas actividades que deberán ser múltiples y variadas para evitar la monotonía. \n \nEsto obliga a disponer de un repertorio de actividades variadas y motivantes. \n \nCon el fin de facilitar esta labor al profesor especializado, se proporcionan en este libro listas de tipos de actividades catalogadas de acuerdo a las áreas y objetivos: \n
- \n
- áreas perceptivas (percepción visual, auditiva, táctil, espacial general, espacial gráfica, temporal). \n
- áreas motrices (de movimientos y coordinación generales, hábitos de independencia personal, esquema corporal, coordinación manual, coordinación grafomanual). \n
- áreas verbales (comprensión verbal, razonamiento verbal, lectura, ortofonía, fluidez verbal, escritura). \n
- áreas cognoscitivas (memoria visual, memoria verbal y numérica repetitiva, memoria verbal y numérica significativa, de conceptos básicos numéricos, de cálculo, de razonamiento abstracto). \n
- áreas afectivas (emocional-afectiva y social). \n
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