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Programas de Refuerzo de Aprendizaje

Programas de Refuerzo de Aprendizaje

Manual con Solucionario

Sanchez-Cabezudo, Joaquin

Además de presentar lo que son los programas de refuerzo, por qué surgen, cuáles son los aspectos que debemos tener presentes y el cómo elaborar un programa y su puesta en práctica, ofrecemos un programa elaborado -PRA (Programa de Refuerzo de Aprendizaje)-con tres variables prioritarias en la formación del alumnado: el cálculo numérico, el vocabulario y la comprensión lectora....

Editorial:
Cepe
Materia:
Pedagogía gral
ISBN:
978-84-7869-433-4
Encuadernación:
Libro Otros
14,50 €
IVA incluído
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Sinopsis

Además de presentar lo que son los programas de refuerzo, por qué surgen, cuáles son los aspectos que debemos tener presentes y el cómo elaborar un programa y su puesta en práctica, ofrecemos un programa elaborado -PRA (Programa de Refuerzo de Aprendizaje)-con tres variables prioritarias en la formación del alumnado: el cálculo numérico, el vocabulario y la comprensión lectora. El manual contiene el solucionario de las actividades que se presentan en los cuadernos de trabajo en tres niveles: \n

    \n
  • Nivel 1: Iniciación.
    • \n
  • Nivel 2: Medio.
    • \n
  • Nivel 3: Afianzamiento.
    • \n
\nNo hay edades concretas para trabajar cada uno de los cuadernos. Las actividades aparecen en orden creciente de dificultad y el alumno irá realizando aquellas que le resulten adecuadas a su nivel de comprensión y conocimientos. Es un trabajo adecuado para alumnos entre 6 y 12 años. \n \nSe ofrece un conjunto de 90 actividades, intercaladas y relacionadas, sobre tres pilares fundamentales en la formación de los alumnos en edad escolar. \n \nEstá planteada como un cuaderno de trabajo, con el que se trata de ayudar a los alumnos a conocer, comprender, dominar y/o fortalecer los campos de Cálculo Numérico, Vocabulario y \nComprensión Lectora. \n \nEstá dirigida a todos los alumnos que, por cualquier motivo, aún no dominan el manejo de los números, presentan un bajo nivel en la agilidad para hacer los cálculos numéricos, no tienen bien asumido el abecedario, poseen un reducido vocabulario para entender lo que se les explica y les cuesta comprender, con cierta soltura, lo que leen. \n \nTambién está dirigida a aquellos alumnos que siguen los cursos con normalidad pero quieren reforzar estos campos. Realizando este tipo de actividades, los propios alumnos observarán un cambio importante en estos campos de trabajo, y se irán d

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