Vamos a Jugar con... Palabras Silabas Sonidos Letr
Garcia Celada, Miren
Tal y como señala el Diseño Curricular Base, ser buen lector supone ser capaz de segmentar, capaz de llegar a la representación de los fonemas y a comprender el lenguaje escrito. \nEste libro intenta ser una ayuda para los educadores especializados que trabajan tanto en la etapa de Educación Infantil o primeros cursos de Educación Primaria como aquellos que lo hacen con niños y...
Sinopsis
Tal y como señala el Diseño Curricular Base, ser buen lector supone ser capaz de segmentar, capaz de llegar a la representación de los fonemas y a comprender el lenguaje escrito.
\nEste libro intenta ser una ayuda para los educadores especializados que trabajan tanto en la etapa de Educación Infantil o primeros cursos de Educación Primaria como aquellos que lo hacen con niños y niñas con trastornos de lectoescritura.
\nEmpieza con una breve justificación teórica de la necesidad del desarrollo de las habilidades metalingüísticas tanto para la prevención como para el tratamiento de las dificultades específicas del lenguaje escrito.
\nEn la primera parte se recoge un programa detallado para el desarrollo de dichas habilidades contemplando las tres fases del proceso:
\n \n- \n
- Conciencia léxica. \n
- Conciencia silábica. \n
- Conciencia fonémica. \n
En la segunda parte de hace una propuesta de actividades para el trabajo específico de la correspondencia grafema-fonema, tanto para el momento del aprendizaje discriminativo como para el tratamiento de trastornos.
\nSe ha optado por un enfoque lúdico que permite un grado de motivación apropiado. Se trata de que los alumnos descubran lo divertido que puede resultar
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