Libros de Cuadernos pedagógicos 2157 resultados

Galve-Mozas

PUES... ¡CLARO! surge con el objeto de facilitar a los alumnos/as en general, y muy especialmente a los alumnos/as con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). \n \nLos c...

Galve / Mozas / Trallero

PUES... ¡CLARO! surge con el objeto de facilitar a los alumnos/as en general, y muy especialmente a los alumnos/as con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). \n \nLos c...

Galve-Mozas

PUES... ¡CLARO! surge con el objeto de facilitar a los alumnos/as en general, y muy especialmente a los alumnos/as con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). \n \nLos c...

Yuste Hernanz, Carlos

Galve-Mozas

PUES... ¡CLARO! surge con el objeto de facilitar a los alumnos/as en general, y muy especialmente a los alumnos/as con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisición de estrategias de resolución de problemas aritméticos, así como el refuerzo de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división). \n \nLos c...

Yuste Hernanz, Carlos

Valles Arandiga, Antonio

Salvador Mata, Francisco

La perspectiva didáctica confiere unidad a las dos partes en que se estructura esta obra. En la primera, se analizan los conceptos fundamentales y los modelos teóricos del aprendizaje de la lengua escrita y de sus dificultades. Estos contenidos constituyen la fundamentación científica de las propuestas didácticas. En la segunda parte, se describen programas, estrategias didácti...

Aavv

Yuste-Trallero

[embed]https://youtu.be/hai1txj2gLk[/embed] \n \nLos cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. \n \nLos cu...

Yuste Hernanz, Carlos

Dominguez Torrejon, Isabel

La base de la misma está fundamentada en los estudios neuro-psicolingüísticos: \n \n \n La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre la niña o el niño y el medio. De esta manera se comienzan a clasificar las palabras, a asociarlas por su función utilitaria, a agruparlas según la categoría a la que pertenezcan. \n La niña o el niño pueden lleg...

Dominguez Torrejon, Isabel

La base de la misma está fundamentada en los estudios neuro-psicolingüísticos: \n \n \n La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre la niña o el niño y el medio. De esta manera se comienzan a clasificar las palabras, a asociarlas por su función utilitaria, a agruparlas según la categoría a la que pertenezcan. \n La niña o el niño pueden lleg...

Dominguez Torrejon, Isabel

La base de la misma está fundamentada en los estudios neuro-psicolingüísticos: \n \n \n La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre la niña o el niño y el medio. De esta manera se comienzan a clasificar las palabras, a asociarlas por su función utilitaria, a agruparlas según la categoría a la que pertenezcan. \n La niña o el niño pueden lleg...

Dominguez Torrejon, Isabel

La base de la misma está fundamentada en los estudios neuro-psicolingüísticos: \n \n \n La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre la niña o el niño y el medio. De esta manera se comienzan a clasificar las palabras, a asociarlas por su función utilitaria, a agruparlas según la categoría a la que pertenezcan. \n La niña o el niño pueden lleg...

Yuste Hernanz, Carlos

Valles-Valles

Yuste Hernanz. Carlos

Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. \n \nPROGRESINT está considerado como un programa integrador...

Garcia Nieto, Narciso

Garcia Nieto, Narciso

Yuste Hernanz, Carlos

Garcia Nieto, Narciso

Galve, Jose Luis

[embed]https://youtu.be/_RF_dsMEvos[/embed] \n \nLeco. Leo, Escribo y Comprendo constituye un programa de intervención educativa diseñado con el objeto de facilitar la adquisición y desarrollo del lenguaje. \n \nSe compone de varios cuadernos de creciente dificultad, que utilizan técnicas de modelado, moldeamiento, atenuación de ayudas, ... \n \nConcebido como complemento y apo...

Yuste Hernanz, Carlos

Yuste Hernanz, Carlos

Yuste Hernanz, Carlos

Garcia Nieto, Narciso

Yuste Hernanz

[embed]https://youtu.be/hai1txj2gLk[/embed] \n \nLos cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. \n \nLos cu...

Yuste-Garcia